Математический брэйн-ринг, организованный зав. кафедрой ОМиЕНД, старшим преподавателем Ю.В. Настаченко, выявил у студентов Бендерского политехнического филиала госуниверситета степень сформированности математической культуры.
Вначале на игровой ринг вышло одновременно 6 команд, по 6 участников в каждой. Это студенты I-II курсов дневного отделения ВПО, обладающие высоким уровнем математических знаний. Они состязались в восьми турах, в которых были созданы условия для самореализации каждого студента через познавательный интерес, через многообразие жизненных ситуаций. До последнего тура ответственный выбор возлагался на капитанов команд.
Роль математики в современной жизни многофункциональная, поэтому проблемные ситуации с математическими слагаемыми только повышали интерес к предмету, внося разнообразие и эмоциональную окраску в игровой процесс. А метроном неумолимо отмерял секунды, напрягая память и мышление, оттачивая речь и рефлексивные процессы. В конце каждого тура сцену покидала одна команда, так называемое «слабое звено».
За внешней невозмутимостью игроков скрывалась масса эмоций. Видео-вопросы от сотрудников и педагогов? Это что-то новенькое! Так что же находится в черном ящике? Болельщики и мысленно, и шепотом устремлялись к своим кумирам…
Строгие члены жюри внимательно следили, чтобы условия игры соблюдались с абсолютной точностью.
Ю.В. Настаченко, организатор и ведущий игры: - Нужно побуждать студентов к поиску истины. В математике практически нет необходимости зазубривать, а следует понять, научиться применять, и тогда все запомнится само собой. Отличие интеллектуальной игры от других форм обучения в том, что материал представлен в ненавязчивой форме и дает мотивацию на получение знаний.
Михаил Чавдарь, капитан команды, занявшей 1 место среди второкурсников (гр. № 213, профиль подготовки «АиАХ»): - В интеллектуальных играх легких побед не бывает. Всего за минуту обсуждения каждый высказывался, проверялись предположения, догадки, делалось обобщение изученных фактов…
Калин Александр, капитан команды, занявшей 1 место среди первокурсников (гр. № 112, профиль подготовки «ТГВ»): Каждая новая ситуация не давала расслабиться... Нужно стремиться к поставленной цели и, что очень ценно, развивать навыки самоконтроля и самооценки.
Когда на сцене осталось только 12 человек (из команд, занявших призовые места), в самом центре рослых ребят оказалась хрупкая девушка, седьмой номер по жребию. Условия игры резко изменились: теперь выявляли победителя среди сильнейших математиков политехнического вуза.
Ксения Рогожинер, победитель брэйн-ринга (гр. № 112, профиль подготовки «ТГВ»): - Головной убор был мне великоват, все время падал... Когда вокруг меня оказалась не моя команда, а соперники (очень высокие парни, и все такие умные!), то стало немножко страшновато…
Я сразу же поняла, что не имею права быть «слабым звеном».
На брэйн-ринге прозвучало более 100 вопросов. «Усталости не чувствовали, - делились впечатлениями после игры знатоки математики. - На пике мозгового напряжения приходили сообразительность и озарение. Такие ситуации помогают разобраться в правильности выбора жизненного пути».
Пробуждая пытливость ума, игра удивляла красотой и мощью математических методов, приемов и форм. В равной степени были видны эрудиция, высокая культура участников и зрителей, и, несомненно, результативность педагогических усилий, направленных на формирование креативной личности.